“致敬经典”：第十八届中国国际儿童电影展精选单元
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# 光影的两种传承：经典展映与流媒体平台的儿童电影传播
第十八届中国国际儿童电影展“致敬经典”单元以独特的方式将《我的九月》《小兵张嘎》《霹雳贝贝》等经典儿童电影带回观众视野。这一活动与当下主流的儿童电影传播方式——流媒体平台形成了鲜明对比，展现了两种截然不同却又互补的传承路径。

## 核心差异：沉浸式体验与便捷性获取
**经典展映模式**如本次电影展，创造了多维度的沉浸式体验。在成都康和小学，孩子们不仅观看《我的九月》，还能与导演尹力、主演张萌与邢丹丹直接对话，探讨“保持善良”、“爱国体现在小事”等成长话题。在济南弘雅学校，八十五岁的导演宋崇亲自与孩子们进行跨代际对话，这种“活的历史”体验是任何数字平台难以复制的。

相比之下，**流媒体平台**如Netflix儿童频道、爱奇艺少儿等，则提供了无与伦比的便捷性和丰富性。孩子们可以随时随地观看海量内容，平台算法还能根据观看历史推荐个性化影片。但这种传播缺乏实体空间的社会互动和与创作者的直接交流。
## 价值传递：深度引导与自主探索
本次电影展特别强调“光影中的思政课”项目，将电影观看与价值观引导紧密结合。在成都东八区影视文创园的《小兵张嘎》放映中，通过“中影影视思政大课堂”形式，邀请嘎子扮演者安吉斯、原场记黄健中等电影人，探讨经典在新时代的传承。济南燕山小学更是启动了“光影中的思政课”项目，将电影教育与品格培养系统结合。
流媒体平台则采取不同的价值传递方式——通过内容分类、家长控制和观看时间管理，让孩子在相对自主的探索中接触多元价值观。这种方式更注重个体选择和兴趣导向，但可能缺乏对经典作品深层价值的系统性解读。
## 文化融合：在地化体验与全球化内容
电影展创新地将电影文化与城市文旅结合。成都场次设置了儿童电影周边集市和成都美食专区，探索“文化体验+特色消费”模式；济南场次则与“历下区全域影视拍摄基地”联动，让电影教育融入地方文化生态。
流媒体平台则打破了地域限制，让儿童可以接触到全球各地的影视内容，培养跨文化理解能力，但往往与本地文化脉络脱节。
## 适用场景与未来融合
**经典展映模式**更适合：
– 学校与社区教育场景
– 文化传承与价值观系统引导
– 代际对话与历史记忆传递
– 地方文化身份建构
**流媒体平台**则更适合：
– 日常娱乐与兴趣探索
– 全球化视野培养
– 个性化学习路径
– 家庭观影便利
理想的儿童电影传播生态应当是两者的有机结合：流媒体平台可以作为经典电影的数字化档案馆和日常接触渠道；而线下展映活动则提供深度解读、人际互动和文化沉浸体验。正如中影创新公司在“光影呵护未来”对话中提出的，儿童电影推广需要多层次、多维度的策略。
本次电影展通过“双城四地”的精心设计，将经典电影转化为跨越时空的对话媒介，实现了文化传承、童心对话与教育创新的三重融合。这种模式与流媒体平台并非取代关系，而是共同构建了一个更丰富的儿童电影生态——既有便捷的日常接触，又有深度的文化沉浸；既有全球视野的开拓，又有本土文化的扎根。
在数字时代，如何让经典儿童电影既保持其文化深度，又适应新的传播环境，本次电影展提供了一个有价值的探索方向：不是简单地将经典数字化，而是创造能够连接过去与现在、银幕与生活、艺术与教育的多维体验空间。这样的探索，才能真正让光影艺术持续滋养童心，赋能未来。